| |
|
|
| |
|
|
| |
 |
 |
 |
| 註一：參與申請入學時可提供至多三件 |
| (小技巧：因此若高一高二無上傳任何文件，仍可藉由高三文件進行補充上傳。) |
| 註二：參與申請入學時可提供至多十件 |
| (小技巧：因此若高一高二無上傳任何文件，仍可藉由高三文件進行補充上傳。) |
| |
 |
如圖示，依照規定，課程學習成果與多元表現二項在高中入學即開始製作，從高一累積至高二即成圖中灰色區域，直到關鍵的高三，學生從升高三至甄試前必須完成的即屬圖中橘色區域：六件課程學習成果、十件多元表現、學習歷程自述與其他等項目。 |
然而儘管課程學習成果與多元表現製作時程較早，學生的生涯探索在三年之間仍然沒有停歇，倘若學生最晚到了高三這年才確定欲選擇的校系，根據上圖，依舊來得及在最後一年設定符合申請校系的課程學習成果與多元表現上傳至資料庫，以利達成甄試最終要求的審查資料件數，若無法符合要求高一二灰色區域也可以省略不用，以下為各位說明各項內容準備重點。 |
| |
 |
修課紀錄由學校端上傳，紀錄同學高一至高三修課狀況，大學端可藉由此項目觀察同學學習狀況，做為是否錄取的參考因素之一。 |
| |
 |
課程學習成果為同學「課堂中」學習作品，由學生自行上傳，但須經老師認證後始被視為完成上傳，學測審查資料同學可挑選3件做為審查資料內容，大學端可藉由此項目觀察同學專案實作能力。因此，儘管前兩年沒有好好準備，仍可用高三的資料完全取代。 |
| |
 |
多元表現為同學「課堂外」自主學習成果，包含社團、幹部、競賽成績等項目，由學生自行上傳，無須經任何驗證，申請入學可挑選10件加入審查資料，大學端可藉由此項目觀察同學課外自主學習及其餘領域之表現。 因此，儘管前兩年沒有好好準備，仍可以用高三的資料完全取代。 |
| |
 |
學習歷程自述為同學學習歷程之心得，其範圍廣闊，可藉由各種活動、競賽及社團幹部經驗等描繪自身對於科系之興趣及能力，此項目由同學自行上傳，大學端可藉此項目瞭解同學過往學習經歷。 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
學習歷程檔案3年總共可以上傳48個檔案，很多考生因為缺乏方向，所以往往胡亂交件，沒有主軸，只要是課堂的作業都一律上傳作為檔案，但到最後卻發現，檔案傳的量雖然夠多，卻只是在繳交作業，不但檔案內容粗糙可看性不足，而且和同學最後想申請的校系也無關聯，無法加分的同時還不知道會不會扣分，因此造成考生和家長的困擾。
為了讓廣大考生對於學習歷程檔案及審查資料的準備重點更加了解，本刊特別邀請愛普倈教育顧問的王經理，為大家解說其準備重點，以下為王經理所描述的重點： |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
修課紀錄是由各高中負責上傳，除必修課程外，選修課程大相逕庭。因此教授難以從中判斷同學分數高低。此外課程學習成果上傳前須經老師審核，導致同學們的最終成品亦不容易有太大落差。因此「最終決戰關鍵會落在多元表現及學習歷程自述，同學需好好把握。」 |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
多元表現包含自主學習計畫、課程學習、社團、幹部及服務學習等九大項目，為使內容精采度提升，愛普倈教育顧問提醒同學高三時將部分檔案整併，提高內容完整度，在審查的競賽中取得高分！
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
不論是以過往PDF上傳的模式或學習歷程檔案勾選的模式，建議在撰寫過往經驗時至少要能夠寫出於其中學到的內容或心得，更好的是將這份經驗與所要申請的校系做結合，加強你的報考動機。
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
| |
 |
| |
| 高中三年雖然都可以上傳學習歷程檔案，但很多家長不知道的是，到了申請入學，同學最終能提交給大學的檔案數量最多只有十三件（包含三件課程學習歷成果、十件多元表現），因此，升學輔導專家愛普倈教育顧問表示，若同學高一、高二沒有上傳資料，其實高三下仍有上傳資料的機會，只要把握最後時機，仍可能逆勢翻盤，讓資料順利上傳！ |
| |
| 但要特別提醒和注意的是，即便在高三下仍有上傳學習歷程檔案的機會，但因時間相對有限，因此更加需要進行適當的策略布局，以達到精準準備，讓申請的校系都有相符合的資料可以上傳，同時，也必須確保這些資料能夠突顯出自身的特長、個性和成就與申請的校系相呼應；除了選擇資料，檔案內容的呈現方式也至關重要。在製作學習歷程檔案時，注意排版和文字的運用，製造一個生動、有說服力的敘述，不僅有助於吸引教授的注意，還能讓資料更易於理解和記憶，進而為孩子加分。 |
| |
| 學習歷程檔案的準備不僅僅是堆砌資料，更是一場自我反思的旅程，愛普倈教育顧問非常鼓勵家長和學生共同參與，因此在輔導方式的設計上，也強烈建議家長能一同和顧問、孩子討論學生的優勢以及成長過程。透過這樣的討論，使上傳的資料更具深度和個性。 |
| |
| 面對準備審查資料，愛普倈教育顧問提醒同學切記把握時間，並且要用對策略，而不論有無上傳檔案，因為最終提交給大學端的資料有限，所以往往需要專業的輔導機構協助進行策略布局。而透過深度思考、合理選擇和精心呈現，便能順利脫穎而出，進入理想殿堂。 |
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
每到高中升大學期間，坊間自稱升學專家的人如雨後春筍般冒出，但誰真的能協助我的孩子呢？這個問題曾經困擾著孫先生，但自從他來到愛普倈教育顧問後，他發現愛普倈教育顧問才是真正的升學專家，無論在審查資料或面試上都能給予孩子最有效且最適合的輔助。 |
|
| |
|
|
| |
面對審查資料及面試挑戰，愛普倈教育顧問以多年專業引導考生穩扎穩打投入升學競爭，令家長安心面對孩子的升學大事 |
|
| |
孫先生夫婦為知名活動白色野餐臺灣區發起人，但遇到孩子升學問題時和大多數家長一樣會四處尋求申請入學秘訣，經過多方詢問後卻發現每個人的說法都不一樣，一度讓孫先生茫然失措，不知道該如何幫助孩子。因緣際會下，孫先生在學測考場拿到愛普倈教育顧問的宣傳刊物，所以決定報名參加說明會。來到會場後發現人滿為患，更驚覺自己與孩子在升學過程中已落後他人，故決定立即報名審查資料及面試輔導方案，接受愛普倈教育顧問的輔導。
孫先生表示：「看見孩子有條不紊地完成審查資料及面試訓練，不僅使孩子能紮實地準備並投入二階甄試競爭，更給予家長無比的安心感，不再需要為孩子準備審查資料與面試的事情憂心忡忡。」 |
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問啟發式的協助輔導，令人超乎想像， 教會孩子行銷包裝自身優點，吸引教授目光，成功取得高分 |
|
| |
孫先生在採訪過程中也提到：「愛普倈教育顧問在審查資料的協助超乎想像，因為女兒學校的輔導室其實也有提供審查資料的協助，但大多只是給學長姐範本做參考，或僅改改文字。但當我們來到愛普倈教育顧問，顧問卻是先瞭解同學的過往經歷，並和同學及家長一同討論該如何包裝與行銷孩子的學習歷程，讓教授看見孩子的優秀之處。」
「我個人覺得這樣的方法真的很不錯。坦白說，我們是一試定終身的聯考世代，現在孩子的申請入學除了要有學測成績作為基礎，還需要過審查資料這一關，但因為孩子無法全然明白這些經歷帶給自己的影響，所以往往流於寫流水帳。而經過愛普倈教育顧問的輔導，孩子不僅瞭解過往經歷的重要性，亦讓孩子學會行銷包裝，因此自然能得到高分。」 |
|
| |
|
|
| |
專業顧問公司輔導，使考生了解個人成績落點、志趣及未來職涯發展之交集，協助達成短期升學目標並健全長期個人發展 |
|
| |
孫先生認為，讓孩子在專業顧問公司的協助下回顧個人學習歷程與提升面試技巧，能幫助他找到成績落點、志趣及未來職涯發展之交集點。孩子在多次的輔導中也學習到如何展現與表達自身長處，清楚掌握個人升學進程與方向。孫先生說，孩子接受輔導的短期成果便是考進他理想的大學校系。如今在大學階段，孩子能於感興趣的知識領域快樂進修，獲得健全發展，這便是愛普倈教育顧問的指導帶給孩子的長遠效益。 |
|
| |
|
|
|
|
| |
為什麼這麼多人都推薦愛普倈 |
.png) |
|
|
| |
獨步業界審查資料輔導模式，不僅協助同學找出亮點順利行銷，於申請入學二階奪取高分，更讓同學學會行銷包裝技巧，大學就讀更順利 |
|
| |
愛普倈教育顧問透過與家長和同學訪談，指導、輔導同學做出客製化的審查資料，讓你的審查資料就是跟其他同學不一樣。愛普倈教育顧問教導同學如何分析自己，強化自己的優勢，成就獨一無二的審查資料。時常有家長跟我們說，非常謝謝我們給了同學那麼多的方向，將來上了大學以後，對於課堂報告也非常有用，從審查資料學到的不只是課本上學不到的知識與技巧，更是一個非常難得的經驗！ |
|
 |
|
|
|
.jpg) |
▲愛普倈教育顧問獨家開辦審查資料達人講座，
讓家長及同學了解學習歷程及NOPQ該如何整理
本照片為2023/03/19上課時實景 |
| |
.JPG) |
▲愛普倈教育顧問專業顧問一對一諮詢，並且讓家長可以參與討論
協
助打造獨一無二的高分審查資料 |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
| |
 |
|
 |
|
|
從無到有，短時間輔導完成個人化審查資料 |
|
| |
 |
|
吳同學在接受採訪時坦言，他在高一、高二時完全沒有花心思準備學習歷程檔，他真正著手準備審查資料時，已是3月初（第一階段甄試放榜後）來到愛普倈教育顧問的時候了。
透過顧問的諮詢，使吳同學可以從挖掘自身學習成果開始，按部就班地補足空缺的審查資料必備內容。同時，顧問也根據各校系的招生特色為他指出各校系的審查重點，並告訴他在短時間內豐富學習歷程的方法。最後在專業顧問的輔導下，讓吳同學在短短一個月左右，便完成多份兼顧個人特色與校系需求的審查資料，並以此成功錄取理想校系。 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
 |
|
從無到有，透過愛普倈教育顧問協助
讓我甄試上理想學校 |
|
|
|
起初，林同學想往程式設計的方向發展，在進一步選修相關課程後才發現資訊工程領域與個人的想像有落差，一心想轉換學習跑道。幸運地，在高二的選修課程中，藉由實驗課程發掘自己對於數學與物理的興趣，自此確立升學志向。
林同學表示，愛普倈教育顧問在他準備第二階段甄試時給予許多的幫助，大致可統整為下列三點： |
|
| |
|
|
|
|
| |
| 透過個人諮詢，挖掘與梳理學習成果，同時增進對校系的理解 |
| 愛普倈教育顧問根據多年的輔考經驗，發現許多高中生不知道如何準備審查資料的原因，在於對志願校系的了解不夠深入，因此不知道從何準備起。林同學剛剛來到愛普倈教育顧問時也有同樣的問題。透過與專業顧問的諮詢，林同學了解到志願校系對於新生個人特質與先備能力方面的期待，並以此為方向挖掘出更多個人學習成果，作為審查資料的素材，讓林同學不再害怕自己缺乏校系所需要的資料。 |
| |
| 將瑣碎學習歷程統整為完整具條理且符合校系特色的審查資料 |
| 林同學說，由於高中的學習對他而言也是探索自我的過程，因此學習經歷與成果不免零碎，乍看之下實在難以針對特定科系的需求在審查資料中綜合呈現。透過顧問的建議，讓他能針對志願校系的需求串連過去各項學習成果，最終成為一份條理分明、內容完整的審查資料，愛普倈教育顧問在這方面的協助令他印象深刻。 |
| |
| 指導排版，讓審查資料簡潔、清楚而不花俏 |
| 「必須美編」一直都是家長考生在準備審查資料上的迷思。過度美編，忽略內容精簡度，導致事倍功半的苦主大有人在。林同學說，透過顧問多年的審查資料排版建議，讓個人優勢在審查資料上一望即知，版面與內容不會流於繁瑣和冗贅。 |
| |
| 最徹底的面試演練，讓考生在正式上場時也能完美表現 |
| 林同學在接受採訪的時候說到，在正式面試時的氛圍、狀況與教授問題，在愛普倈教育顧問參與實境演練時都有親自演練過，因此讓我在面試當日也能保持從容。這份從容讓我能在面試過程中好好應答，不會因為慌亂而影響表現。 |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
 |
特色 |
|
一對一
審查資料
T系列方案 |
| 1. |
由顧問一對一協助書面審查資料，就學生的內容資料，指導學生將資料重新整合，排版美編。全方位諮詢與建議。 |
| 2. |
可另與面試方案搭配。 |
|
|
超值
精實專案
tP系列方案 |
1.可實體可遠距。
2.可與面試及多元營隊自由搭配。 |
|
一對一
專業顧問
訪談導引
P系列專案 |
| 1. |
由顧問先與考生及家長訪談，共同討論制定書面審查資料撰寫方向及策略，協助指導撰寫、排版與電子書審上傳。 |
| 2. |
個人化特色化的輔導，讓考生的書面審查資料不只吸引教授，更是別出心裁、鶴立雞群！ |
| 3. |
可另與面試方案搭配。 |
|
|
|
| 1. |
由顧問與同學及家長訪談，深入找出同學的特色及優勢，並由顧問協助完成書面審查資料，讓考生省下自行整理、排版及美編的時間。 |
| 2. |
可另與面試方案搭配。 |
|
|
書面審查資料
衝刺營 |
| 1. |
適合一直無法自行完成的學生。 |
| 2. |
利用參加營隊時間，現場立即製作，立即發問，顧問立即指導。 |
|
|
*詳情請與本公司聯繫，實際內容以現場合約為準，優惠價至2024/04/30為止。 |
|
| |
 |
專案 |
適合學生 |
TA系列專案 |
適合獨立自主，需要顧問討論指導的學生。 |
tP系列專案 |
適合想要自由搭配輔導內容的學生。 |
|
| |
|
| |
 |
專案 |
適合學生 |
PB系列專案 |
適合比較主動，需要顧問討論指引的學生。 |
PB+系列專案 |
適合資料較少或比較被動，需要顧問深入討論指引的學生。 |
PC系列專案 |
適合反應快速，需要執行長指導策略布局，畫龍點睛的學生。 |
|
| |
|
|
| |
|
| |
|
| |
 |
| |
|
|
| |
| ※ |
原因一：
愛普倈教育顧問首創「家長陪同參與訪談」，
因為我們知道「最了解孩子的還是父母」！ |
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| |
| ※ |
原因二：
愛普倈教育顧問採客製化指導審查資料(學習歷程檔案)，
讓你的資料就是跟別人不一樣！ |
|
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問透過與家長和同學訪談，指導、輔導同學做出客製化的審查資料，讓你的審查資料就是跟其他同學不一樣。愛普倈教育顧問教導同學如何分析自己，強化自己的優勢，成就獨一無二的審查資料。時常有家長跟我們說，非常謝謝我們給了同學那麼多的方向，將來上了大學以後，對於課堂報告也非常有用，從審查資料學到的不只是課本上學不到的知識與技巧，更是一個非常難得的經驗！ |
|
| |
| |
|
愛普倈教育顧問數千人見證下，審查資料採取：
1. 首創邀請家長參與訪談。
2. 深入挖掘學員的優勢與特質。
3. 客製化考生書面審查資料。 |
|
|
| |
| |
| ※ |
原因三：
為什麼學校輔導室及班導教的，
卻沒有愛普倈審查資料的好呢？ |
|
|
| |
|
|
| |
時常聽到家長聊到小孩的狀況，曾有一位家長對我們說：「因為自己工作忙碌，而對於小孩子學校老師講的審查資料準備方式，又不是很了解，也聽不太懂，深怕自己用錯了方向，導致資料蒐集的不對，最後讓小孩子可以錄取的學校反而沒被錄取，影響了小孩子的未來出路。備查資料可以說是一個很重要的大學入學條件，不敢隨便準備，所以就找專業的愛普倈幫忙孩子。」
為什麼許多家長會有如此疑問呢？因為學校老師 (輔導室或班導) 所採取的是集體教學的方式，試想一個年級這麼多人，他們如何去顧及每位高三生審查資料的細節呢？因此往往做出來的審查資料、自傳、學習歷程檔案並未展現出自己的特色。
而愛普倈教育顧問採取每位同學個別輔導、個別代辦的方式，每位同學每個科系的審查資料，不論是學習歷程檔案、自傳、讀書計畫、就讀動機、有利審查資料等等，其細節處理與重點表現自然大不相同，精細的程度令同學及家長深表滿意，也不會像班上同學一樣都是同一模板的程度。 |
|
| |
|
|
| |
| ※ |
原因四：
愛普倈教育顧問走遍全國大專院校，
因此最了解教授們要的是什麼 |
|
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問為華人教育資訊平台大學線上博覽會的主辦單位，特別專訪許多熱門的校系，不但親自從教授口中得知他們對於申請的高中生的要求及審核標準，更深刻地了解到：「原來大學教授想要看到什麼？教授想要什麼樣特質的學生？」因此當我們了解各大學想要的是什麼樣的學生，在資料的準備上就能比其他人精準，讓教授知道，你，就是他們要找的學生！ |
|
| |
| |
|
 |
愛普倈教育顧問踏遍全台各大專院校：
1. 首創大學暨研究所甄試線上博覽會。
2. 與各校師長緊密互動。
3. 專訪各大學系所教授。
4. 掌握各校系師長審查資料與面試評分考量關鍵因子。 |
|
|
| |
|
|
| |
| ※ |
原因五：
愛普倈教育顧問擁有職場專業知識，
可協助同學選擇適合自己的科系！ |
|
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問母公司擁有高階獵才背景，對於產業熟悉程度遠高於其他業者，因此，在協助同學選擇未來科系時，不僅能依據性向與同學分析，更可以和同學及家長分析未來職涯出路，全方位提供選系選校的建議。 |
|
| |
|
|
| |
| ※ |
原因六：
愛普倈教育顧問擁有18年輔導經驗，為業界經驗最久！ |
|
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問輔導經驗超過17年，為業界經驗最久，因此，不僅最了解學校也最了解同學， 同時，17年來亦不斷改進，首創顧問式輔導模式，帶領同學在二階審查資料面試屢創佳績。 |
|
| |
|
|
| |
擁有多年輔考大學申請入學、大學推甄經驗的愛普倈教育顧問，
不僅在家長及考生當中留下良好口碑，並有多項創舉領先業界，
因此獲得良好的 輔考佳績！ |
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
愛普倈教育顧問的專業輔導，讓我事半功倍！ |
| |
邱同學說道：「很謝謝愛普倈教育顧問當初幫我花了那麼多時間在審查資料上面，我還沒做 完的時候，也願意幫我加時間來這邊繼續做，我真的很謝謝愛普倈教育顧問，沒有你們我現 在可能還在學校繼續拚指考!」邱同學也有給未來的考生建議，學測考完到寒假的那段期間千 萬不要耍廢，而愛普倈教育顧問的專業輔導也能讓同學們用最對的方法，做出最棒的審查資料。 |
|
 |
|
| |
|
|
|
| |
 |
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問走遍各大學系，訪問過無數教授，因此比各高中老師更了解各大學教授，大同高中黃會長：「像我孩子是高三，我覺得以我是家長會會長，都不了解這方面的資訊，更何況是一般的家長。那當學校資訊很薄弱，孩子不知道怎麼辦的時候，剛好有愛普倈教育顧問這個公司來幫我們家長及學生！」 |
|
| |
|
|
| |
愛普倈教育顧問考生遍布全台各地，除了眾所皆知的知名明星高中外，北部各大私立名校的學生亦爭相尋求愛普倈教育顧問的協助！私立大同高中家長會陳榮譽會長：「哇！三大私立名校有好多學生也都來(愛普倈)了！由此可見這些學生們在申請大學的時候，他們內心跟方向，是徬徨、沒有把握的。」 |
|
| |
 |
愛普倈教育顧問向來抱持著『不僅要讓您考上，還要讓您考 得更好』的宗旨來服務辛苦的學子，三位家長會長的子女也都藉 由愛普倈教育顧問的協助，順利申請進入心目中的第一志願，黃會長：「我認為愛普倈教育顧問應該做更廣泛的宣傳，讓學校端、學生端 、家長端了解這麼好、這麼專業的機構。因為幾乎透過愛普倈教育顧問的服務與指導後，(考生)都上了理想學校！」 |
| |
景美高中童會長認為：「還好當時有帶兒子來愛普倈教育顧問，審查資料資料看起來不只美觀很多，也更 有重點及完整性，學測成績當然要自己考，但考完後審查資料準備也不能忽略，因為審查資料在申請入學中比重佔很大。」；陳會長的女兒李同學推薦：「愛普倈教育顧問讓我考上心中理想的學校，所以愛普倈教育顧問給了我第一志願！」愛普倈教育顧問的專業及貢獻，是所有考生有目共睹的！ |
| |
|
|
|
|
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
已上傳無法得高分，還不如改5月以PDF上傳 |
| 學習歷程檔案上傳時間即將截止，您是否還在為空空的資料或匆促上傳與申請校系不相干的內容，而感到焦慮呢？確實，學習歷程檔案不是有上傳就好了，已上傳無法得高分，還不如改5月以PDF上傳。 |
| |
➡只是繳作業的心態上傳學習歷程檔案，最後還是會高分低就，或者落入分科！ |
| |
💡誰需要改5月以PDF上傳？ |
① |
學習歷程檔案資料不足→趕快加強創造。 |
② |
學習歷程檔案寫得不好，例如簡述只有敘述，或附件只有證明。→趕快優化撰寫內容。 |
③ |
學習歷程檔案雖然豐富，但和申請校系並無直接相關，例如社團成果展、田園教學、玉山登頂、騎腳踏車逆風而行、海洋探索、當過小老師……，考資工系卻五成以上都提和資訊無相關的事件→趕快加強創造新事件及優化撰寫內容。 |
|
| |
教授在審查學習歷程檔案和PDF檔案時是一視同仁的 |
| 但是有人說使用PDF會讓教授問為何不用學習歷程檔案，分數會較低？別被謠言所迷惑！根據聯合報新聞的報導及CEIP大學博覽會實際調查，大學教授在審查學習歷程檔案和PDF檔案時是一視同仁的，實際分數也不會有所差異，重點在於學生如何有脈絡性地呈現學習過程。 |
| |
利用5月的上傳的機制，依然可以反敗為勝 |
| 所以不要再以為學檔有上傳就好了，來不及上傳也沒關係，利用5月的PDF上傳的機制，再加上多元綜整N及自述OPQ好好準備，依然可以反敗為勝。 |
| |
| 家長和同學想知道如何反敗為勝，有效準備審查資料嗎?找愛普倈教育顧問就對了! |
| |
|
|
|
| |
|
| |
